在日新月异的科技浪潮中，2024年5月，北京举办了第七届中小学人工智能教育展示活动，汇聚了来自全国各地的教育专家和教师，共同探讨人工智能在教育领域的创新应用与实践经验。此次活动不仅是技术与教育深度融合的一次盛会，更为未来教育的发展指明了方向。

　　随着人工智能技术的飞速发展，教育领域面临着前所未有的机遇与挑战。如何在课堂中有效运用这些技术，提升学生的学习体验和能力，成为每位教育工作者必须思考的问题。在此次展示活动中，专家们深入探讨了人工智能如何赋能教育，让我们一同揭开这场教育改革的序幕。

　　展示活动设立了中小学人工智能教育专家论坛、教研论文与示范课展示等多个环节。专家们围绕新一代人工智能技术的发展及其在教育中的应用展开了热烈讨论。华人探究学习学会的李玉顺教授指出，以云计算和大数据为基础的新技术正在推动教育的数字化转型，如何将这些前沿技术有效整合到课程中，是当前教育改革的重要任务。

　　而清华大学的龚超教授则强调，“人工智能+教育”是国家创新发展策略中的重要部分。在他看来，生成式人工智能的引入，将为教育带来人机协作的新模式，帮助学生从个性化学习中获益。

　　在本次活动中，96名中小学人工智能课程教师入围现场基本功展示，考查他们的人工智能素养与技术应用能力。尽管测试结果显示，许多教师在基础理论和技术应用上表现良好，但在复杂问题的解决能力上则显得不足。这也折射出当前教师在人工智能教育领域专业素养提升的紧迫性。

　　教育工作者们通过“项目化+任务式”的教学模式，设计了例如“智能小车、智能家居、智能农业”等多样化的课堂内容。这样的跨学科课程设计，不仅增强了学生的学习兴趣，也帮助他们在实践中掌握核心概念和技能。

　　展示活动中，教师们分享了丰富的实践案例。例如，北京第一师范附属小学的李婷老师通过“水果分类”项目，引导学生们利用人工智能工具进行实践探索，这不仅提升了学生的参与感水果分类，也让他们在解决实际问题中体会到人工智能的应用价值。

　　此外，许多教师也围绕社会热点问题设计课程，如“生活中的人工智能应用”，帮助学生理解人工智能对未来职业发展的深远影响。

　　总结此次展示活动，专家们普遍认为，人工智能教育的应用是双刃剑。在推动技术应用的同时，如何确保教育目标的实现与教学实践的积极变化，仍然是未来研究的重要方向。教师和教育管理者需要紧密合作，明确技术与教育的边界，探索出一条既适应技术发展又符合教育目标的道路。

　　此次活动不仅是对新技术在教育中应用探索的一次总结，也为中小学人工智能教育的发展提供了宝贵的经验和思路。未来，我们期待看到更多勇于创新、敢于实践的教育者，共同推动人工智能教育的高质量发展，让每一位学生都能在这场变革中受益。返回搜狐，查看更多m6米乐官网